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龙腾小说吧 -> 历史军事 -> 唯我中华 第294章 为中华之崛起而读书
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中华少年，顶天立地当自强。
中国少年者，则中国少年之责任也，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇；干将硎，有作其芒§戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老3哉，我中国少年，与国无疆！
二月下旬第xx中华日报刊登一篇名为为中华之崛起而读书的文章，引起全国的关注，因为这篇文章出自颜学义之手，颜学义作为帝国的皇帝，其一举一动都会受到全国的关注。
在三月即将到来之际，中华日报上刊登这样一篇文章，显然有着深刻的含义。
国民纷纷诵读为中华之崛起而读书想要理解颜学义的意思，不过在他们读完第一遍为中华之崛起而读书后，就大概了解颜学义的意思：少年是国家的未来，少年强，意味着国家会变得强大，而少年想要变得强大的方法，想在只有一个，那便是学习，此时学生即将面临三月开学，颜学义想要让学生们努力学习，为了帝国的未来而奋斗。
这篇为中华之崛起而读书并不是颜学义原创，是其“抄袭”后人的少年中国说而来，不过文章的背景已经改变，所以颜学义在原文上大肆修改，符合当前中华帝国的背景，形成现在的为中华之崛起而读书。
原文少年中国说由梁启作于19oo年，文章从驳斥日本和西方列强污蔑我国为“老大帝国”入手，说明中国是一个正在成长的少年中国。文中所说的“国”，是理想的资产阶级共和国，文章认为封建**制度和封建官吏已经腐朽，希望寄托在中国少年身上，并且坚信中国少年必有志士，能使国家富强，雄立于地球，反映了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族自信心。
但是颜学义手中的为中华之崛起而读书则是以“劝学”为主题，号召帝国的少年们努力学习，帝国的未来在他们的身上。
颜学义更是亲自写下“为中华之崛起而读书”九个大字，作为报纸的标题。
一篇为中华之崛起而读书让全国人民见识到帝国皇帝是多么的重视教育，重视学生的学习问题，压在帝国教育部身上的涤更重了。
颜学义重视教育，慢慢展现在帝国的最底层——农民身上。
中华帝国取代满清王朝成为中华大地的统治者已经有一年半时间，农民们都拥有了自己的土地，经过一年的时间，农民获得大丰收，在缴纳一定费用后，农民手中却已经有大量粮食，在留下一家人的口粮后，剩下的粮食还能卖出一笔不算太多的钱财，这在满清王朝的统治下是几乎不可能生的事情。
在满清王朝统治下，农民不说拥有自己的土地，就是一年到头能有不饿肚子的时候就是非常好的事情。
但是中华帝国的出现，让农民都过上了他们心目中的好日子，帝国更是免费教授农民的儿子读书识字，这简直无法想象。
报纸刊登颜学义的为中华之崛起而读书，农民们好不容易从别人口中弄明白一小部分内容的意思，便耳提面命对自己上学的儿子说：“儿子，你要好好学习，是皇帝让咱们家过上好日子，你一定要努力学习，替爹娘报答皇帝。”
相似的内容生在全国各地，学生们明白自己需要更加努力的学习，好报答皇帝，在没有开学之前，学生们拿出自己之前写下的笔记，翻看着，回忆以前学习到的知识。
目前帝国教育是完全免费的，不过这样的教育会给帝国财政产生巨大的负担，教育部只能想尽办法减少不必要的浪费。
比如说学生们的课本，这些课本不属于学生所有，课本需要重复利用，这样就可以减少一笔比小的开支。
学生们能够留下的也只有自己写下的笔记，在没有开学课本之前，学生们只能看笔记了。
等到三月一日开学后，老师们现自己的学生学习状态更加端正了，上课认真听讲，学习一丝不苟，课间向老师询问问题的学生排成队。
一篇为中华之崛起而读书的作用是如此之大。
在为中华之崛起而读书没有刊登之前，帝国各所学校中的学习态度不能算是不认真。
对于大多数学生来说，免费的学习机会来之不易，自己要认真学习，但是这样的学习机会太容易得到了，导致小部分人不珍惜。
为中华之崛起而读书刊登后，认真学习的学生多了，原本认真学习的学生，如今更是废寝忘食，努力从课本中汲泉识。
在源河市，学生们有一个好去处，那便是源河市图书馆，图书馆中有着海量的书籍，单凭现在课本上的知识可能满足不了一些学生的需要，他们便利用课余时间跑到图书馆中看书，常常有学生因为看书而忘记时间，在图书管理员的“驱赶”下才依依不舍的离开图书馆。
另外还有一件让颜学义感觉意外的事情：报纸上“为中华之崛起而读书”九个字是颜学义书写来的，一些学生将这一副字从报纸上剪裁下来，心保存着，还有更多的学生将“为中华之崛起而读书”九个字作为自己的座右铭，时刻警惕自己要努力学习，就差往自己的课桌上刻上这九个字，知识学校中有着明确的规定，学生不能毁坏公物，才让课桌免于此难。
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